Kinder erfinden und erzählen Geschichten

4. Welche Geschichten mögen Kinder?

Welche Geschichten Kinder mögen, ist vor allem altersabhängig.
Sehr kleine Kinder unter fünf Jahren wollen sich mit der Geschichte identifizieren können. Die Geschichte braucht nur wenige Charaktere, die dem Alltag der Kinder nahe sind. Wichtig sind dabei auch Wiederholungselemente, sodass die kleinen Zuhörer schon vorher wissen, was jetzt passiert. Sie fiebern mit und sind umso überraschter, wenn doch etwas anderes geschieht.

Ab einem Alter von fünf Jahren können die Geschichten komplexer werden. Es dürfen mehr Charaktere auftreten, die Story darf auch verschachtelt sein. Wichtig ist, dass die Empathiefähigkeit der Kinder angesprochen wird. Sie wollen sich bei einer spannenden Geschichte in die Helden hineinversetzen können und leiden mit ihnen. Die Emotionen sind somit ein wichtiger Stützpfeiler einer guten Geschichte.

Für kleine Zuhörer bis fünf Jahre können die Ereignisse einer Geschichte parallel erzählt werden, erst später ist eine zeitliche Abfolge wichtig. Dieses Phänomen wird auch deutlich, wenn die Kleinen ihre selbst erfundenen Geschichten vortragen.

5. Quatschnamen Geschichten erfinden

Kinder lieben es, mit Namen zu experimentieren. Schon ab einem Alter von ca. vier Jahren beginnen sie, mit dem eigenen Vor- und Zunamen oder auch mit den Namen der Kindergartenfreunde zu basteln. Heraus kommen ganz tolle Namenskreationen.
Zusammen mit den Kindern lassen sich tolle Geschichten mit Quatschnamen erfinden.

• Was könnte zum Beispiel ein „Knurbsel-Wurbsel“ sein?
• Wonach klingt das, ist das ein außerirdisches Männchen oder ein Eichhörnchen?
• Was könnte es essen, wie spricht es, hat es Verwandte?

Vielleicht gibt es sogar eine eigene Sprache, die hier erfunden werden kann.
Für Kinder ist das besonders spannend, mögen sie doch auch Geheimsprachen und Codewörter.
Am Ende entsteht eine Geschichte mit lauter eigenen Ideen und tollen neuen Wörtern, die außer Opa, Oma und Enkelkind niemand versteht.

Eine solche Quatschnamen-Geschichte kann auch zu bestimmten Anlässen (z. B. zum Geburtstag der Oma) vorgetragen werden. Den Kindern fällt es leicht, sich die selbst erdachten Geschichten zu merken, und sie werden sie immer weiter ausschmücken.
Lustig wird es auch dann, wenn die Quatschwörter Einzug in den Alltag halten und nur die Eingeweihten wissen, worum es im Einzelfall geht. Das sorgt stets für Lacher aufseiten der Kinder, wenn sie die fragenden Blicke der Nichteingeweihten sehen.

6. Geschichten aus der Schachtel

Kinder ab drei Jahren können die „Geschichten aus der Schachtel“ erzählen.
Benötigt wird dafür eine hübsche Schatulle oder Holzbox, die mit verschiedenen Dingen gefüllt wird. Diese Dinge können wahllos gesammelt werden oder geben durch ihre Art bereits den Rahmen der Erzählung vor.
Es können ganz einfache Sachen gesammelt werden wie Steine, Knöpfe, Besteck, Plastikfiguren oder kleine Holztiere.
Die Schachtel kann immer wieder neu befüllt werden oder Opa investiert gleich in mehrere solcher Schachteln.
Diese stehen dann nur für die eine Geschichte, die eben immer wieder erzählt werden kann. Dies ist vergleichbar mit der Lieblingsgeschichte des Kindes, das genau diese Geschichte immer wieder vorgelesen haben will.
Bei der Geschichte aus der Schachtel sind es meist Oma und Opa, die darum bitten, eine spezielle Geschichte noch einmal erzählt zu bekommen.

Die gesammelten Gegenstände sind der Anhaltspunkt bzw. die Eckdaten für die Geschichte.
Kinder erhalten damit eine Struktur für ihre Geschichte, die sie um die Gegenstände herum aufbauen können. Gleichzeitig werden sich die Kleinen freuen, wenn Oma und Opa darum bitten, die Schachtelgeschichte noch einmal hören zu dürfen.
Immerhin ist das die Geschichte des Kindes, die hier so gefragt ist!
Das stärkt auch das Selbstbewusstsein der kleinen Erzähler.